Etapa final do programa da Fundação Ulysses Guimarães promove visitas institucionais, simulações práticas e experiências voltadas à formação de novas lideranças políticas
Brasília recebe, entre os dias 28 e 30 de junho, a etapa presencial da Escola de Líderes 2026, programa de formação política da Fundação Ulysses Guimarães (FUG) que já vai em sua quinta edição. Ao longo de três dias de atividades intensivas, os 60 participantes classificados para a fase final vivenciam experiências práticas voltadas à compreensão do funcionamento das instituições públicas, da gestão governamental e do processo legislativo.
A imersão representa a conclusão de uma jornada formativa iniciada em março, composta por aulas síncronas e assíncronas, desafios práticos, avaliações e atividades de desenvolvimento de liderança. A Escola de Líderes foi criada com a missão de formar lideranças comprometidas com os valores do Centro Democrático, preparadas para atuar na gestão pública, na vida política e na construção de soluções para os desafios da sociedade brasileira.
Para o coordenador executivo da Escola de Líderes 2026, Luiz Ricardo de Araújo Neto, “ver 60 jovens lideranças de diferentes estados do Brasil chegando a Brasília para concluir esta jornada é a confirmação de que existe uma nova geração disposta a assumir responsabilidades e construir soluções para o país.” Segundo ele, a Escola de Líderes não forma apenas alunos; forma pessoas que compreendem que liderar é servir, dialogar e gerar impacto positivo na vida das pessoas. “Esta imersão é o momento em que todo o aprendizado acumulado ao longo dos últimos meses ganha vida por meio da prática, das experiências compartilhadas e do contato direto com as instituições que ajudam a construir o futuro do Brasil”, conclui o coordenador.
Imersão Presencial
Durante a programação em Brasília, os participantes realizam visitas institucionais, participam de dinâmicas de grupo, desafios práticos e atividades que simulam situações reais enfrentadas por gestores públicos e parlamentares. A proposta é aproximar os conteúdos estudados ao longo dos últimos meses da realidade cotidiana dos Poderes Executivo e Legislativo, permitindo aos alunos aplicar conhecimentos relacionados à liderança, comunicação política, formulação de políticas públicas, representação institucional e tomada de decisão.
A etapa presencial também funciona como um ambiente de troca de experiências entre lideranças emergentes de diferentes realidades do país. Os 60 finalistas foram selecionados entre os participantes com melhor desempenho nos módulos Executivo e Legislativo, após cumprirem critérios de frequência, avaliações e participação ao longo do curso.
A diversidade geográfica é uma das marcas desta edição, que pela primeira vez recebe 60 participantes. Os classificados representam todas as regiões brasileiras, com alunos de estados como Amazonas, Roraima, Pará, Maranhão, Ceará, Paraíba, Pernambuco, Piauí, Alagoas, Goiás, Distrito Federal, Minas Gerais, Espírito Santo, Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e Mato Grosso do Sul. Há representantes de capitais e de municípios de diferentes portes, vindos de cidades como Manaus, Boa Vista, São Luís, Recife, Belo Horizonte, Curitiba, Belém, Fortaleza, Campinas, Campina Grande, Teresina, Xinguara, Rorainópolis, Piracanjuba, Barra Velha, Alegrete e Bento Gonçalves, entre muitas outras.
Líderes em Movimento
Ao concluírem a formação, além de um certificado, os participantes recebem a titulação de “Líder em Movimento”, reconhecimento previsto no edital da Escola de Líderes e concedido àqueles que completam todas as etapas do programa. O título simboliza o compromisso dos alunos com a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.
Como parte desse processo, cada participante recebe um livreto exclusivo com orientações e desafios para os meses seguintes à formação. O material propõe uma agenda de ações concretas para que os novos líderes ampliem sua atuação em seus territórios, fortaleçam o diálogo com suas comunidades e coloquem em prática os aprendizados construídos ao longo do curso.
Entre as atividades sugeridas estão a aproximação com diretórios municipais do MDB, a formação de novas turmas de capacitação política, a participação em sessões legislativas, a elaboração de propostas para problemas locais, o desenvolvimento de ações sociais, a construção de redes colaborativas e a qualificação contínua em temas ligados à gestão pública e à liderança.
O guia entregue aos participantes reforça a ideia de que a formação política não se encerra com a conclusão do curso, mas se consolida na capacidade de transformar conhecimento em ação e liderança em serviço à sociedade. Como destaca a publicação, “o título que você recebeu não vale pelo que está escrito nele, mas pelo que você fizer depois de recebê-lo”.
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